makalah Sumber Daya Alam

Sumber Daya Alam

(Klasifikasi Sumber Daya Alam, Manfaat serta

Upaya Pengelolaannya)

MAKALAH

Disusun untuk memenuhi tugas kelompok

Mata Kuliah Ilmu Alamiah Dasar

Pembagian Kelompok dan Materi Presentasi

 Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar

Kel.	Judul	Materi Isi	Ket
1	Goegrafi Bumi	-	Rabu, 01-12-2010*
2	Ekologi Bumi	-
3	Manusia dan Lingkungan Hidup	-	Rabu, 08-12-2010*
4	Sumber Daya Alam dan Pelestariannya	·     Klasifikasi Sumber Daya Alam ·     Pemberdayaan Sumber Daya Alam ·     Prinsip-prinsip Sumber Daya Alam
5	Peran IPA dalam Energi dan Teknologi Transportasi	·     Arti Materi dan Energi ·     Perubahan Bentuk Energi ·     Pembangkit Listrik Mesin, Diesel, Jet, Roket, dsb.	Rabu, 15  - 12 - 2010*
6	Peran IPA dalam Teknologi Radio Aktif dan Teknologi Informasi	·     Pemanfaatan Teknologi Nuklir dalam Berbagai Bidang ·     Teknologi Informasi : Telegraf, Telepon, TV, Komputer, Internet, Media Cetak, dsb.
7	Dampak Teknologi IPA dan Masalah Kelangsungan Hidup Manusia	·     Dampak Positif Teknologi IPA ·     Dampak Negatif Teknologi IPA	Rabu, 22 - 12 - 2010*
8	Usaha Manusia Untuk Masa Datang	·     Mengatasi ketergantungan Akibat Teknologi IPA yang mengancam Kehidupan di Bumi

Ket:

*   : Insya Allah

Anggota Tata Surya

ANGGOTA TATA SURYA

MATAHARI

Matahari adalah sebuah bintang yang terdekat dengan bumi. Jarak rata-rata bumi ke matahari adalah 149.600.000. Jarak ini disebut sebagai satu satuan astronomi (SA atau AU=astronomigal unit). Dalam tata surya, matahari merupakan pusat dan penggerak anggota-anggotanya. Karena pengaruh gaya gravitasi matahari, semua planet dan benda-benda langit lainnya beredar mengelilingi matahari. Matahari berotasi pada sumbunya dengan arah rotasi sesuai dengan arah rotasi sebagian besar planet dan satelit.

TEORI TERBENTUKNYA TATA SURYA

TEORI KABUT

Teori Kabut disebut juga Teori Nebula.Teori tersebut dikemukakan oleh Immanuel Kart dan Simon de Laplace.Menurut teori ini mula-mula ada sebuah nebula yang baur dan hampir bulat yang berotasi dengan kecepatan sangat lambat sehingga mulai menyusut.Akibatnya terbentuklah sebuah cakram datar bagian tengahnya.penyusutan berlanjut dan terbentuk matahari di pusat cakram.Cakram berotasi lebih cepat sehingga bagian tepi-tepi cakram terlepas membentuk gelang-gelang bahan.Kemudian bahan dalam gelang-gelang memadat menjadi planet-planet yang berevolusi mengitari Matahari.

Pembagian Kelompok dan Materi Presentasi MK TBP

Bab V : Pendekatan Pembelajaran

Kel.	Anggota	Materi	Ket
1	Reza Zaenuri Evi Septianingsih Chitra Nurma Sari	Pendekatan Quantum teaching	Kamis, 18 Nov 2010)*
2	Murtazi Rifqy Lubiya Ahmad Mudzakky Agung Rafiyansyah	Pendekatan Multiple Intelegence	Selasa, 23 Nov 2010)*
3	Tuffah Choiriyah Nur Annisa Alfia Rahmatika	Pendekatan E-Learning	Kamis, 25 Nov 2010)*
4	Aulia Rahman Khilda Nur Avifah Siti Naziyah	Pendekatan Belajar Aktif	Selasa, 30 Nov 2010)*
5	Nelly Sururoh Mia Fatimah Sidik Sarah Aulia Illah	Pendekatan Belajar Kooperatif	Kamis, 02 Des 2010)*
6	Fajrian Winata Ganish Adib Dailami	Pendekatan Kontekstual	Selasa, 07 Des 2010)*
7	Fatimah Ahmad Ahmad Sanusi Khoirul Umam	Pendekatan Belajar Berbasis Masalah	Kamis, 10 Des 2010)*

Ket:

*   : Insya Allah

Deskripsi Materi Perkuliahan

Mata Kuliah : Tsaqofah Arabiyyah

Dosen : Izzat Saleh Jaelani, MA.

1. DESKRIPSI

Mata kuliah ini bertujuan agar mahasiswa dapat mengenal dan memahami sistem budaya Arab dan Islam serta hubungannya dengan kebudayaan Indonesia. Mata kuliah ini mencakup: arti dan pengertian kebudayaan Arab; geografi Jazirah Arab; penduduk Jazirah Arab; peranan bahasa dalam persatuan bangsa Arab;. peranan agama dalam persatuan bangsa Arab; peranan adat istiadat dalam persatuan bangsa Arab; Islam mengatur persoalan pribadi, masyarakat dan negara; pemikiran Islam dan Liga Arab.

Kemajuan Kebudayaan Pada Masa Dinasti Bani Umayah dan Dinasti Bani Abbasiyah

Kemajuan Kebudayaan Pada Masa Dinasti Bani Umayah dan Dinasti Bani Abbasiyah

PENDAHULUAN

A.            LATAR BELAKANG

Setelah wafatnya Nabi Muhammad SAW, kekhalifahan dipegang oleh Khulafaur- Rasyidin. Banyak upaya yang dilakukan pada masa-masa tersebut hingga pada masa kekhalifahan Ali bin Abi Thalib. Dengan meninggalnya Khalifah Ali bin Abi Thalib, maka bentuk pemerintahan kekhalifahan telah berakhir. Berubahnya bentuk pemerintahan dari khalifah ke dinasti (kerajaan) tidak membuat ajaran Islam berubah pula, melainkan peradabannya mengalami perkembangan yang pesat. Kemudian dilanjutkan dengan bentuk pemerintahan dinasti (kerajaan), yaitu dinasti Bani Umayah dan dinasti Bani Abbasiyah.

50 Persen Lebih Mahasiswa Perguruan Tinggi Favorit Mengaku NU

Hasil survei menunjukkan bahwa lebih dari 50 persen mahasiswa di perguruan tinggi Favorit seperti Universitas Indonesia (UI), Institut Teknologi Bandung (ITB) dan Universitas Gajahmada (UGM) mengaku berlatarbelakang organisasi sosial keagamaan NU.

Ketua Lembaga Dakwah PBNU KH Zakky Mubarak memaparkan hasil survei ini dalam acara nasional diselenggarakan di Universitas Islam Negeri (UIN) Malang, Jawa Timur, Sabtu (30/10). Menurutnya, survei tersebut dilakukan oleh Asosiasi Dosen Agama Islam se-Indonesia.

Islam itu Indah

KEINDAHAN Islam tampak pada beberapa pilarnya. Paling tidak, lima pilar utama dapat memandu kita, bagaimana Allah telah menjadikan Islam sebagai ad dien: jalan dan tujuan hidup yang menebar dan memberikan keselamatan bagi seluruh semesta alam.

Pertama, karena tauhid yang melandasinya. Bila kita terus mengulang ucap dan mendalami hakikat syahadat (Asyhadu alaa ilaaha illaallaah wa asyhadu anna Muhammadar Rasulullah) kita mendapatkan harmoni hubungan khuluqiyah (penciptaan Allah terhadap manusia dan alam semesta), rububiyah (pemeliharaan Allah atas makhluk-Nya dengan mengutus insan pilihan sebagai utusannya untuk menebar harmoni kehidupan.

Unjuk Rasa yang Tidak Mendidik

TANGGAL 20 Oktober 2010 merupakan hari satu tahun Kabinet Indonesia Bersatu II dan tahun keenam pemerintahan Presiden Susilo Bambang Yudhoyono. Sejumlah unsur masyarakat memperingatinya dengan menggelar unjuk rasa. Kita patut bersyukur unjuk rasa yang berlangsung di berbagai kota itu berlangsung relatif aman dan tertib.

Ada catatan kecil menyangkut cara berunjuk rasa, terutama yang dilakukan kelompok masyarakat berlabel mahasiswa. Di Jakarta, beberapa mahasiswa -yang kebanyakan dari perguruaun tinggi swasta-- memblokade Jalan Diponegoro. Ulah ini tentu disesalkan karena jalan itu merupakan jalan protokol yang merupakan "milik" semua anggota masyarakat. Jelas, jalan itu bukan milik sekelompok orang yang mengaku mahasiswa.

Teori Belajar Humanistik dan Penerapannya

Penulis : Tuffah Choiriyyah, Alfia Rachmatika, Fatimah Ahmad, Khoirul Umam, Sidik Purnomo

BAB I

PENDAHULUAN

I.    LATAR BELAKANG

Dunia berkembang begitu pesatnya. Segala sesuatu yang semula tidak bisa dikerjakan, mendadak dikejutkan oleh orang lain yang bisa mengerjakan hal tersebut. Agar kita tidak tertinggal dan tidak ditinggalkan oleh era yang berubah cepat, maka kita sadar bahwa pendidikan itu sangat penting.

Banyak negara yang mengakui bahwa persoalan pendidikan merupakan persoalan yang pelik. Namun semuanya merasakan bahwa pendidikan merupakan salah satu tugas negara yang amat penting. Bangsa yang ingin maju,

Konsep dasar Perencanaan Pembelajaran

A.   Definisi Perencanaan Pembelajaran

          Perencanaan adalah suatu cara yang memuaskan untuk membuat kegiatan dapat berjalan dengan baik, disertai dengan berbagai langkah yang antisipatif guna memperkecil kesenjangan yang terjadi sehingga kegiatan tersebut mencapai tujuan yang telah ditetapkan (Uno, 2008:2). Sedangkan yang dimaksud pembelajaran memiliki hakikat perencanaan atau perancangan (desain) sebagai upaya untuk membelajarkan siswa. Itulah sebabnya dalam belajar, siswa tidak hanya berinteraksi dengan guru sebagai salah satu sumber belajar, tetapi mungkin berinteraksi dengan keseluruhan sumber belajar yang dipakai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan. Oleh karena itu, pembelajaran memusatkan perhatian pada "bagaimana membelajarkan siswa", dan bukan pada “apa yangdipelajari siswa”. Adapun perhatian terhadap apa yang dipelajari siswa merupakan bidang kajian dari kurikulum, yakni mengenai apa isi pembelajaran yang harus dipelajari siswa agar dapat tercapainya tujuan. Pembelajaran lebih menekankan pada bagaimana cara agar tercapai tujuan tersebut. Dalam kaitan ini hal-hal yang tidak bisa dilupakan untuk mencapai tujuan adalah bagaimana cara menata interaksi antara sumber-sumber belajar yang ada agar dapat berfungsi secara optimal.